| m.cdwanao.net | 2000年 |
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一则「大陆新移民」女生跳楼轻生的新闻，触动了教署署长罗范椒芬的内心深处，她昨日向全港校长及教师发出电邮，向上月自杀的女生林婕及其母致歉并感羞愧。 信中说：「上月中的一个晚上，一位勤奋好学的女孩子──林婕，毅然结束了宝贵的生命，抛下相依为命的母亲，放弃了未完的宏愿！我反覆阅读了林婕的两篇文章──《我在香港的日子》和《二十一世纪的我》──心情久久不能平伏。香港是不少内地同胞『梦寐以求的地方』，但林婕笔下的香港却是冷漠得令人心寒──『好的学校不肯收我……同学们都看不起我，爱以『大陆妹』称呼我……取笑我『老』……同学的白眼、冷嘲热讽，就像一把锋利的刺刀，戳向我的心窝…… 教育的目的究意是什么？ 「作为土生土长的香港人，我感到十分羞愧；对林婕和她的母亲，我有无限的歉意；作为教育署署长，我难以想像林婕所遭受的歧视，竟然发生在教育界、在学校里。这真是莫大的讽刺。 「教育的目的，不仅是传授知识和开发智力，更要培养学生的品德和情操，令他们学会尊重和包容别人。香港作为国际大都会，不能单着眼于经济发展，还要顾及人的素质培养。作为教育工作者，我们责无旁贷，必须言传身教，培育下一代成为有理想、有道德、有文化、有爱心、有灵魂的人。 「可惜，如今填满我们校园生活的，却是读不完的书，做不完的作业、考不完的试！事实上，感到学习压力多于乐趣的，不单是学生，老师同样是日以继夜，无休止地备课、批改、考测，以及疲于应付学生问题……大家都忙过不了，但付出的心血是否得到相应的回报呢？我不期然要问：自从人类施行教育以来，便出现了无数的练习、作业、默书、测验、考试；千百年来，耗费了教师和学生无数心力，当中有多少是不可或缺的呢？哪些是对学生有用和有益的呢？是否有更好的方法可以达到同样或更佳的学习成效呢？ 阅读、阅读、阅读！ 「最近有一项调查发现，小学生的家课大多偏重抄写。他们大部分人对抄写感到厌倦，更有七成学生不明白功课上犯错的原因。这种不求甚解的学习方式，可谓徒劳无功。家课，本来是为了让学生巩固知识，温故知新；测验，亦是为了检视学习成果，促进教与学的效能。它们不应成为学生、教师以至家长的负累。 「我们较早前提出『松绑自主』、『课程调适』等措施，就是希望大家就教学模式和学习成效多加思考，尝试采用不同类型的习作和教学活动，灵活地调配学习时间和班级人数，以期找出最能引起孩子兴趣和更具成效的学习方法。 「我们固然可循不同途径学习，但阅读始终是最直接和最有效的自学方法。俄国著名作家高尔基说：『书籍是人类进步的阶梯�！桓醚谐渥愕氖奔�、空间和机会阅读，比多做一些家课更有益处。若要培养下一代终身学习，首要的工作是培养学生阅读的兴趣和习惯，使阅读成为生活的一部分。在阅读题材方面不妨可以宽松一点，让学生自选吸引他们的读物，先在广阔视野的基础上培养阅读兴趣，才转向较学术性的课题。如果青少年在离开校门后，在闲暇中也能拿起书本阅读，我们的教育便成功了。
「学不可以已」
「回想年幼时，令我手不释卷的是和路迪士尼的童话故事、老夫子漫画和《伊索寓言》等。年青时独爱琼瑶的爱情故事、福尔摩斯侦探小说、《读者文摘》和《突破》杂志等。踏入大学后，才开始涉猎政治、历史、经济、哲学、管理学等较严肃的课题。时至今日，一本好书，一壶香茶，对我来说，仍是人生最高的享受。现今的学生较我们拥有更丰富的物质享受，更多姿多采的课外活动，如何推广阅读风气，实在需要大家集思广益，交流心得。 「面对新世纪的挑战，教师的工作更不易为。自金融风暴后，社会各界对教育日益关注，期望也日益殷切。教师感到压力日增，这是可以理解的。然而，『理能解惑，忧能启智』。我深信选择以教育为终身事业的人都热爱孩子，都具有『师』者父母心，大家定能抱『俯首甘为孺子�！坏男亟�，精益求精的态度，反躬自省，力求上进。反正一切都是为了下一代着想，令他们更有效地学习，更健康地成长。 「『学不可以已』，现今的学生如是，教师如是，我也要如是，人人都必须如是。正值世纪之交，希望在终身学习的路途上，与大家共勉！」 （香港教署今年为全港教师及校长提供一人一电子邮件，以鼓励教师利用资讯科技及加强联系，迄今董特首及罗范椒芬已向教师先后发出三封电邮。） |
最近更新日期：2000年03月06日 |