发表评论 重庆一所小学为学生开设了高尔夫球课，打一次高尔夫球的费用约为50元。该校校长说：“在这个学校读书的孩子，家庭都有一定经济实力，家庭有这种需求。高尔夫球和网球这些课程的开设，可以培养学生的领袖气质�！�
这位校长的说法，得到学生家长的认同。也难怪，中国的多数家长内心都有望子成龙的浓郁情结，再加上家里具有经济实力，对高尔夫有助于培养孩子领袖气质的说辞，自然是宁可信其有也不会信其无的。实际上，若将所谓领袖气质放在现代语境下进行语义转换的话，其实就是望子成龙的代名词。当然，父母希望孩子具有领袖气质，学校则把培养学生领袖气质写进其培养目标，本也无可厚非�？闪煨淦实恼媸的诤侵改侵志哂卸懒⑺伎寄芰Σ⒛芄淮熘谌烁墒麓匆档母姓倭陀跋炝Γ枰紫染哂心拘阌诹值牡滦泻托扪�。此种气质的培养，又与会打不会打高尔夫球何干？
置身现代社会，每个人的道德操守愈来愈依赖于其自觉、自律和自为，即现代社会的道德伦理具有明显的社会公共普遍化规范的特征，它并非仅仅具有单维度的社会道义约束力，更是对现代公民提出了更高的主体性要求，即其愈来愈有赖于现代公民个体的道德自主行为。
故而培养一个人的领袖气质，也就是对其道德修养产生了更高的道义要求或目的期待。这与从小打高尔夫等贵族化的培养模式，简直就是风马牛不相及！有教育专家对此表示：“每个月打几个课时的高尔夫球就能培养领袖气质，这显然是天方夜谭。而且对象仅仅是小学生，恐怕他们连领袖是什么都不一定清楚……”归根结底，学校拿高尔夫课作为卖点，不过是一种故弄玄虚的圈钱手段而已！
其实，即便是培养学生领袖气质，也必须将其课程设置深深扎根在人文文化土壤之中，即建立在以人为本的基础之上，涵盖人的个性、自由、权利、尊严、价值、情趣、人格、意志、道德、态度、人性等文化精神和生活准则诸方面，以人的全面发展为目标。而其中的人文素养，又是培养学生思想品德的前提，更是培养学生领袖气质所无法绕行的必需训练。要培养学生领袖气质，便必须培养其人文理想、人文精神和人文素质，其中的道德教育、理智教育、审美教育、公民教育、民主教育、法制教育、主体教育、竞争教育、合作教育、科技教育和创新精神教育等等，更是“一个也不能少”。只有如此，才能确保今天的教育，朝着保证每个学生都健康成长并全面发展的终极目标迈进。所以说，靠开设高尔夫课培养学生领袖气质的说辞，是根本站不住脚的。
青少年是国家的未来，其健康成长关乎国运兴衰和民族未来。学校作为青少年成长的精神摇篮，更是来不得半点的浮躁。与其让学生打高尔夫，还不如为他们创造更多接触社会、接触普通劳动者的机会。 (周士君)
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