武漢市漢南二中考生周海洋在今年語文高考中,以51行102句的古體長詩寫成《站在黃花崗陵園的門口》,被評為“最牛高考滿分作文”。但因為嚴(yán)重偏科,這位“牛人”高考僅獲得370分。昨日,三峽大學(xué)向周海洋伸出橄欖枝,表示愿破格錄取他就讀本科,并給予他兩萬元特別獎學(xué)金。(6月29日《長江商報》)
一篇俗不可耐,又長又臭,狗屁不通的所謂“古體長詩”,先是被有眼無珠的閱卷老師打了個滿分,再被不辨菽麥的媒體一炒作,然后一大群同樣沒長眼睛卻自認(rèn)為“愛才”的媒體人群起而捧之,于是把此詩的作者周海洋塑造成了一個“前無古人,后無來者”,世上五百年難得一見的“大才子”。最后,幾所二三流的大學(xué)或者出于某種不好明說的目的,或者倒是真正出于“愛才心切”,紛紛向這位“大才子”拋出了破格錄取的橄欖枝。不管“周好古”(《連升三級》里有一位叫“張好古”的不學(xué)無術(shù)卻依靠家財和運氣步步高升的紈绔子弟,筆者突發(fā)奇想,戲稱這位好運氣的周海洋同學(xué)為“周好古”,取其“好為古詩文”之意也)同學(xué)是否會接下其中的一根橄欖枝,這場滑稽劇和荒誕劇總會給人一種“大團圓”的感覺——如果好古同學(xué)接了,自然功德圓滿,皆大歡喜;如果好古同學(xué)沒接,則說明他有氣節(jié),有膽識,而對于這些大學(xué)“不拘一格降人才”的美名來說,卻又毫發(fā)無損。
如果“周好古”真有才,那么,一切都是順理成章,無可厚非。問題是,這位“好古”的周海洋同學(xué)果真就是傳說中所謂的“天才”么?答曰:非也!好古而已,實庸才也!且已中毒太深,故乃不可造就之庸才也!其詩中表現(xiàn)出的思想之陳腐且不說,就藝術(shù)性而言,其意境、其氣韻何在?更別說其在用詞用韻上的諸多硬傷了。這詩充其量也就是穿著“古體”外衣的陳詞濫調(diào)罷了,何足道哉?某幾位閱卷老師水平有限,分不清魚目與珍珠還是可以原諒的,為什么中國這么大,對如此不入流的作品竟然只能聽到一片贊頌之聲?難道中國真的就無明辨之士了么?更有甚者,作為知識和人才集散地的大學(xué),居然競相來爭奪這么一個沒有任何價值的,由媒體和一幫無知之徒制造出來的“膺品”,難道中國的大學(xué)竟成了“垃圾回收站”了么?古人云,黃鐘毀棄,瓦缶雷鳴。難道中國人、中國文化與中國的社會竟然真地墮落到如此不堪的地步了么?
王安石《讀<孟嘗君傳>》稱孟嘗君為“雞鳴狗盜之雄”,因為孟嘗君愛才而不能識才,不分好壞,照單全收,導(dǎo)致無才無德之人擠占了真正的有才之士的生存空間,故“雞鳴狗盜之出其門,此士之所以不至也”。上至一個國家,一個民族,下至一個大學(xué),一個單位,若徒有愛才之心,而無識才之明,都是一件十分危險的事呀!
作者:宕子
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