- 男孩眼中的“男孩�；� 未来社会“女强男弱”？
未来社会“女强男弱”?仍是谜题
记者：在调研报告中，你认为治理“男孩�；钡氖侄沃唬歉母锵中衅兰厶逯�。怎样改革，具体有何建议？
李：在各类考试中，女生能够稳定发挥；但男生往往起落比较大，有时“爆发”，有时又陷入低谷。所以，对男孩的评价是否应该建立“动态机制”，这可能需要数学建模方面的知识和工具。
记者：你对自己做的这份调研报告满意吗？
李：其实，这份调研报告与最初的设想比起来，有很大距离。我本想通过掌握大量数据，研究男女发展的历史规律，预测今后我们的社会是否会出现“女强男弱”的颠覆性格局。但是，后来发现，要做这样一种趋势性的研究和判断，自己实力不够。比如，我只能收集到目前高校招收男女生的比例。而即便女生比例高，那又能说明什么呢？男女生毕业后会怎样发展，为社会做怎样的贡献，这些都说不清。
记者：你没有感受到“�；�，但也觉得有压力，打算怎样赶上优秀的女生们？
李：我想还是应该更加努力吧，这包括要增强定力、专注力、计划性和主动性。
链 接
李申儒论文摘录
有93.01%的男生认为存在 “男孩危机”这种现象。6.09%的男生认为根本不存在“男孩危机”。“男孩�；钡娜贤扔肽泻⒌哪炅涑煞幢�。在认同出现“男孩�；钡娜巳褐�，一致的看法是“男孩危机”只是部分�；�，主要体现在学业方面。
近年来，上海市中考男女生平均分为：2007年，男生431.69分，女生449.29分；2008年，男生471.5分，女生491分；2009年，男生483.84分，女生505.19分。这表明，女生在学业成绩方面占绝对优势。
高达99%的被调查者认为，当今的学校教育有利于女生发展。76.48%被调查者认为，当今学校教育压抑了男生的发展�！澳泻⑽；敝饕硐治б滴；�，其背后是教育�；推兰畚；�。
作为治理“男孩危机”的手段之一，我以为必须改革现行评价体制，以综合评价取代学业评价，以能力评价取代试卷评价，以动态评价取代静态评价。
“男孩危机”的解救，更需要男孩自身力量的发挥。男孩在定力、专注力、协调力、计划性、主动性、正确评价方面存有缺陷，所以学习成绩不及女孩。我认为“男孩�；钡挠行е卫矸桨甘悄泻⒂Φ笨朔陨砣醯�，立足小处、着眼大处，立足当前、着眼未来。
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